Fresno County school districts weigh benefits and risks of AI in classrooms
La inteligencia artificial está irrumpiendo en las aulas del condado de Fresno, y los líderes educativos locales afirman que esta tecnología ha llegado para quedarse. Los distritos escolares están actualmente evaluando cómo la IA puede apoyar a estudiantes y docentes sin reemplazar el proceso de aprendizaje.
Algunos distritos ya han comenzado a incorporar la IA en la instrucción en el aula, mientras que otros adoptan un enfoque más cauteloso. El Distrito Escolar Unificado de Fresno ha enfocado su plan de IA en enseñar a los estudiantes a utilizar la tecnología de manera responsable. Según la superintendente Misty Her, la IA se ha utilizado con estudiantes de inglés después de que completaron sus propios escritos, empleando Microsoft Copilot para recibir retroalimentación sobre gramática y estructura de oraciones. «Pidan a Copilot que les ayude a formular preguntas profundas y reflexivas sobre este tema», recordó Her. «Y los estudiantes lo hicieron, y de repente todas las manos se levantaron en el aula».
El Distrito Escolar Unificado de Clovis también está preparando a los educadores para usar la IA. La superintendente Corrine Folmer mencionó que el distrito está capacitando a los educadores en el uso responsable y apropiado de la tecnología, considerando cómo puede ayudar a preparar a los estudiantes para la universidad y sus carreras futuras. «Habrá un lugar para la IA porque es nuestra responsabilidad preparar a los niños, pero debe hacerse con pautas, parámetros y responsabilidad», afirmó Folmer.
Por otro lado, el Distrito Escolar Unificado de Selma está adoptando un enfoque más gradual. El superintendente Edward Gomes señaló que el distrito está comenzando con administradores y maestros antes de expandir el uso de la IA entre los estudiantes. «Todavía estamos introduciendo lentamente la IA a los estudiantes porque realmente estamos tomando precauciones sobre cómo llevarla al aula», dijo Gomes.
El Distrito Escolar Unificado de Sanger ya tiene la IA integrada en algunos de los programas utilizados por los estudiantes. El superintendente Dennis Wiechmann indicó que el enfoque del distrito es asegurar que la tecnología apoye la educación en lugar de reemplazar el trabajo que los estudiantes deben hacer por sí mismos. «La IA no va a desaparecer», comentó Wiechmann. «Para nosotros, es… usarla como una herramienta para apoyar el aprendizaje y no acortar el proceso de aprendizaje».
Mientras los cuatro distritos abordan la inteligencia artificial de manera diferente, su mensaje es similar: la IA puede ser una herramienta educativa útil, pero no debe reemplazar a los estudiantes, maestros ni el pensamiento crítico. California también está avanzando para abordar la IA en la educación. Bajo la ley AB 2876, el estado debe considerar la incorporación de la alfabetización en IA en los marcos curriculares de matemáticas, ciencias e historia-ciencias sociales cuando se actualicen, incluyendo lecciones sobre cómo funciona la IA, sus limitaciones y su uso ético.