Mayor Mamdani and Chancellor Samuels Put Students First with Nation’s Broadest Generative AI Moratorium in Schools
NUEVA YORK – El alcalde Zohran Kwame Mamdani y el canciller escolar Kamar H. Samuels han anunciado una moratoria sobre el uso de inteligencia artificial (IA) generativa en las escuelas, junto con una nueva política de tiempo frente a la pantalla. Esta decisión afectará a casi 600,000 estudiantes de escuelas públicas, lo que representa dos tercios de la matrícula total del sistema. La política establece una moratoria de un año, efectiva en el año escolar 2026-2027, sobre la IA generativa dirigida a estudiantes desde el grado 2-K hasta el 8.º. También introduce módulos de pensamiento crítico sobre IA dos veces al año para estudiantes de secundaria, pilotos limitados de IA para un pequeño número de aulas de secundaria y restricciones de tiempo frente a la pantalla adecuadas para la edad.
«Los niños necesitan maestros y conexión humana para aprender y crecer. Necesitan desarrollar habilidades junto a sus compañeros, construir relaciones con educadores y enfrentarse a problemas difíciles por sí mismos», afirmó el alcalde Mamdani. «La industria tecnológica quiere hacernos creer que la educación temprana impulsada por IA es inevitable y necesaria. No lo vemos de esa manera. Por eso estamos implementando una moratoria sobre la IA generativa para estudiantes desde el grado 2-K hasta el 8.º y pasaremos el próximo año estudiando los impactos de esta tecnología».
La gobernadora Kathy Hochul añadió: «Tenemos la responsabilidad de asegurarnos de que la tecnología en rápida evolución apoye a nuestros niños y su aprendizaje, en lugar de interferir con él. El Estado de Nueva York ha estado liderando el camino en nuestros esfuerzos por mantener a los niños enfocados en aprender y crecer, no en hacer clic y desplazarse».
El canciller escolar Kamar Samuels comentó: «Como canciller y como padre, creo que nuestro trabajo es proteger lo que hace que el aprendizaje funcione, asegurando al mismo tiempo que cada niño tenga las habilidades de pensamiento crítico que necesita antes de graduarse. Estamos poniendo salvaguardias para proteger la conexión humana, la curiosidad y la creatividad que ayudan a los niños a crecer».
El defensor público Jumaane D. Williams señaló: «A medida que la inteligencia artificial se expande rápidamente en la vida de los estudiantes, nuestro gobierno municipal tiene la responsabilidad de garantizar que esta tecnología sirva, y no perjudique, su desarrollo. Esta prohibición de la IA dirigida a estudiantes para nuestros estudiantes más jóvenes, así como las restricciones de tiempo frente a la pantalla adecuadas para la edad, son pasos importantes en la dirección correcta».
Durante el año escolar 2026-27, una nueva Coalición de Tecnología en las Escuelas, compuesta por estudiantes, educadores, líderes de padres, funcionarios electos, defensores, socios sindicales y expertos en el campo, se reunirá para evaluar el impacto de la moratoria y los pilotos limitados. La coalición publicará un informe con recomendaciones para los años escolares futuros.
Para un máximo de 50,000 estudiantes de secundaria en clases de educación general, o aproximadamente el 5% del alumnado de escuelas públicas, se introducirán cinco pilotos limitados de IA. Todos los estudiantes de secundaria también tendrán acceso a clases de alfabetización en IA dos veces al año diseñadas para ayudarles a pensar críticamente sobre la IA antes de comenzar a depender de ella.
Los programas piloto incluyen:
- Quill: Accesible por las aulas de artes del lenguaje inglés, Quill está diseñado para apoyar la lectura atenta, el análisis de texto y el uso de evidencia para respaldar afirmaciones.
- Edia: Accesible por las aulas de matemáticas, Edia está diseñado para proporcionar entrenamiento paso a paso y motivar a los estudiantes a explicar su razonamiento.
- Brisk Teaching: Accesible a través de actividades creadas por el maestro, Brisk Teaching está diseñado para proporcionar práctica guiada utilizando textos o videos seleccionados por el maestro.