With AI Remarks, Deming Dismisses Integrity at Harvard
En un reciente correo electrónico dirigido a los estudiantes de pregrado, el Decano de Harvard College, David J. Deming, compartió sus prioridades para el próximo año, destacando la creación de una «comunidad de aprendizaje» y la clarificación de las políticas sobre inteligencia artificial (IA) en la universidad. Sin embargo, sus comentarios han generado un intenso debate sobre la integridad académica y el papel de la IA en la educación superior.
Deming afirmó que las prohibiciones de IA son «inaplicables» y que podrían fomentar la tentación de hacer trampa entre los estudiantes para evitar «quedarse atrás». Para abordar el problema de las trampas con IA, sugirió eliminar la IA de la ecuación mediante exámenes escritos o orales presenciales. En este punto, Deming aboga por la responsabilidad en el aula como una necesidad ante la amenaza de la IA.
Sin embargo, su postura de aceptar o incluso fomentar el uso de IA en cursos con alta carga de escritura ha sido criticada. Esta posición contrasta con la forma en que la universidad manejó el tema de las calificaciones el año pasado, cuando, a pesar de las quejas de los estudiantes sobre los incentivos perversos, la universidad se mantuvo firme en lo que consideraba el mejor camino para la salud intelectual a largo plazo de la institución.
Profesores destacados, como Deirdre Lynch y Peter E. Gordon, han expresado su preocupación de que el uso de IA pueda limitar el pensamiento autónomo al restringirlo a los conocimientos establecidos en los que se basan los modelos de IA. Según ellos, la incorporación de la IA en la escritura humanística podría ser el fin de una educación intelectualmente formativa y valiosa.
Deming también citó a Kyle L. Saunders, profesor de la Universidad Estatal de Colorado, quien alienta el uso de IA en cualquier etapa del proceso de escritura. Saunders, al igual que Deming, teme «castigar» a los estudiantes que eligen trabajar honestamente. Sin embargo, muchos creen que legitimar el uso de IA es un error que podría socavar la integridad académica.
La discusión sobre la IA en Harvard plantea preguntas fundamentales sobre los valores educativos y la responsabilidad personal. La admisión a Harvard debería implicar la expectativa de que los estudiantes hagan lo correcto frente a lo fácil, una expectativa que debería ser compartida por los administradores de la universidad.
Fuente: https://www.thecrimson.com/article/2026/9/7/chiocco-harvard-deming-artificial-intelligence/