La inteligencia artificial irrumpe en los colegios: así la utilizan los profesores y los alumnos
La inteligencia artificial (IA) está transformando el panorama educativo en los colegios de Valladolid y más allá. Según una encuesta estatal realizada por la intersindical STEs, nueve de cada diez docentes han empleado la IA en algún momento con fines educativos. Sin embargo, su uso no es uniforme: mientras que uno de cada tres profesores la utiliza de forma frecuente, otros apenas la aplican en sus clases.
La IA se emplea principalmente para crear recursos multimedia y generar rúbricas de evaluación, aunque menos del 36% de los docentes la utilizan regularmente para producir contenidos educativos. A pesar de su potencial, más de la mitad de los profesores consideran que la IA no es una herramienta adecuada para el aprendizaje de los alumnos y no fomentan su uso entre los estudiantes.
Por otro lado, los estudiantes, más familiarizados con las nuevas tecnologías, utilizan la IA para diversas tareas. El 18% la emplea como «tutor personal» para resolver dudas, mientras que un 17% la utiliza para generar trabajos de investigación. Sin embargo, solo el 34% de los estudiantes revisa críticamente las respuestas generadas por la IA.
Los docentes enfrentan desafíos para integrar la IA en el aula, citando la falta de formación y tiempo como los principales obstáculos. Un pequeño porcentaje, el 13%, cree que la IA no aporta valor a su labor educativa. A pesar de estos retos, la IA representa un avance significativo en la evolución de las herramientas educativas, complementando otras tecnologías como la pizarra digital, que sigue siendo la más utilizada en las aulas.
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